Deni De Fran Ais Terminale

Preuve de connaissance du français Nettoyage du cerveau en anglais pour débutants

La collaboration dans le cadre du projet apprend les élèves à faire aboutir une affaire, ils doivent les résultats du travail, à savoir : écrire l'article pour le journal, le message, recueillir et travailler les relevés statistiques, faire audio- et l'enregistrement vidéo, régulariser l'album, le collage, le journal mural etc.

La méthode de projets, comme la technologie moderne pédagogique assure la formation fructueuse de tous les composants de la compétence de langue étrangère communicative, et, donc, et le développement de la personnalité secondaire de langue.

À la suite d'une telle approche les disciplines étaient niées, l'étude systématique des connaissances sous la conduite du professeur à la leçon était substituée au travail de l'exécution des devoirs-projets. En conséquence de cela le niveau de la préparation de culture générale des écoliers a baissé rudement.

Analyser l'expérience personnelle de l'utilisation de la méthode de projets du système d'étude et des études sur les degrés de l'enseignement, révéler l'efficacité de l'enseignement de projets comme d'une nouvelle technologie pédagogique dans le système de la formation.

Sur la période finale de l'enseignement il est rationnel d'utiliser une telle technologie pédagogique, qui donnerait la possibilité au professeur d'introduire les élèves dans le procès de la connaissance, les pointer vers la recherche des connaissances, c'est-à-dire contribuerait au développement ultérieur de la personnalité secondaire de langue et le perfectionnement primaire, la formation ultérieure communicatif, et la compétence interculturelle.

L'analyse des documents des conférences internationales scientifiques persuade que par le but de la formation à présent il y a non simplement des connaissances et les savoir-faire, les qualités définies de la personnalité. La société postindustrielle est intéressée que les citoyens soient capables indépendamment, activement d'agir, prendre les décisions, souplement s'adapter aux conditions changeant de la vie.

Ainsi, Dj. affirme que l'enfant étudie le document en écoutant non simplement ou en percevant les organes de sens, et comme le résultat du besoin qui sont apparu chez lui dans les connaissances et, donc, est le sujet actif de l'enseignement.

Ainsi, la méthode de projets est la technologie pédagogique orientée non vers l'intégration des connaissances réelles, et leur application et l'acquisition nouveau par voie de l'autoorganisation et l'autodidactie des élèves.

Conformément à cela on faisait la conclusion sur ce que le programme d'école devait être créé ni l'État, ni les professeurs, et les enfants en commun avec le professeur en train de l'enseignement, les bases de qui il est nécessaire de prendre de la vie ambiante.

À l'étape actuelle du développement de la formation la méthode de projets est étudiée en détail étranger, ainsi que les auteurs nationaux :.., I.A.Zimnej,. Sakharovoj, l'Île Moiseevoj, E.S.polat, I.Tchetchel', L.Fried-Booth, T. Hutchinson, D. Phillips etc.

Dans le projet se réalisent avec succès de diverses formes de l'organisation de l'activité d'étude, pendant lequel se réalise la coopération des élèves l'un avec l'autre et avec le professeur, le rôle de qui change : au lieu du contrôleur il devient le partenaire égal en droits et le consultant;

Les études ne se limitent pas à l'acquisition par les élèves des connaissances définies, les savoir-faire et les habitudes, et sortent sur les actions pratiques des élèves, en abordant leur sphère émotionnelle, grâce à quoi se renforce la motivation des élèves;

- Une nouvelle technologie pédagogique représentant l'ensemble des méthodes de recherche problématiques comme le moyen didactique de l'intensification de l'activité cognitive des élèves, le développement de leur créativité et simultanément la formation des qualités définies personnelles.

Se renforce la responsabilité individuelle et collective des élèves du travail concret dans le cadre du projet, puisque chaque élève, en travaillant individuellement ou dans le microgroupe, doit présenter à tout le groupe les résultats de l'activité;